Ce înseamnă pentru tine să bea "

sprijin emoțional pentru copii

program de prevenire pentru clasele adolescenți.

Subiect: Conceptul de personalitate. Structura personalității mele și a ta. Cine sunt eu? Cine ești tu? Că în tine am? Conceptul de limite de personalitate. Dezvoltarea personalității.

Obiectiv: Pentru a vă concentra atenția participanților pe cont propriu mirooschu-schenii, atingeți la conceptul de valoarea fiecărui individ. Simțiți Poho-staniu și personalitatea indivizilor.

1. Noțiuni de bază. Durata - 15 min.

Obiectiv: desemnarea trecerii la atmosfera specială în grup, introducerea la ocuparea forței de muncă.

Metode: sentimente de schimb; 10 definiții ale „Cine sunt eu?“; discuții și repetarea regulilor.

Echipament: hârtie, pixuri.

Exercitarea „Cine sunt eu?“ Participanții scrie 10 definiții, răspunde la întrebarea, nick-direcționat către conștientizarea și formarea de JA-Conceptul ajută Razo Brothers în sine, dă adolescenților samoprezentirovatsya oportunitate; poate provoca reacții violente ale participanților - lacrimi, râsete, etc.

2. Încălziți. Durata - 10 min.

Obiectiv: Pentru a descărca, raliindu.

METODE: „Nu. „Sau orice joc mobil.

Exercitarea „Eu niciodată

Participanții vorbesc pe rând, spuneati fraza care începe cu cuvintele „Eu sunt în nici-GDA nu. “. (De exemplu, - „N-am sărit cu parașuta“). Alți participanți sunt pliate un deget pe de o parte, în cazul în care nu este adevărat (adică, ele sunt, de exemplu, a sarit cu parasuta). Antrenorul prealabil a spus că fraza ar trebui să corespundă realității. Câștigătorul este cel care Ost-netsya acesta din urmă nu este îndoit degetul pe de o parte. Exercitarea vă oferă posibilitatea de a se familiariza într-un mod ludic, care diminuează tensiunea.

3- lucru pe tema ocupării forței de muncă. Durata - 25 min.

Obiectiv: conștientizarea de sine ca o persoană de valoare.

Metode: brainstorming pe tema „Care este identitatea.“

Materiale: hârtie de desen, marcare. 4. Warm up. Durata - 10 min.

Scop: formarea unui pozitiv „I - conceptul“.

metode; Poza „Ce-mi place despre mine.“

Echipament: hârtie, markere.

Figura „Ce-mi place despre tine“

Bazându-se pe o foaie albă pe acest subiect sau scris pe formulare (pe exemplu, pe o foaie de bile goale pictate, stele, etc care au nevoie pentru a completa informații despre ei înșiși pe un anumit subiect). În mod opțional, în timp ce desen pentru a arăta grupului și vorbesc despre asta. El ajută pentru a forma un termen pozitiv stima de sine, atenție la propria lor personalitate proprietatea altora.

5. Lucrări pe tema ocupării forței de muncă. Durată - 20 m

Obiectiv: conștientizarea limitelor proprii și dreptul de a-și proteja granițele sale. Metode: Jocul a frontierei, „Spune Stop!“.

Jocul de frontieră, „Spune-mi opresc.“

Participanții iau pe rând unul pentru celălalt. „“ Am cui să se potrivească spun „stop“, atunci când, în opinia sa, aproape de partener

distanța optimă. Jocul are ca scop conștientizarea

și limite psihologice.

6. Închideți. Durata - 10 min. Scop: consolidarea grupului, vorbind despre sentimentele de calificare. Metode: finală Schimbul de impresii.

„Ce înseamnă pentru tine să bei?“

Reuniunea mamă „Alcoolul și consecințele sale“

Am decis să vorbească limba engleză. Am observat că mulți dintre voi știți că aceasta este limba

Alcoolismului. Istoria problemei. Alcoolul este un drog. Alcoolul și Biblia

Drogurile noi nu spunem

Drogurile noi nu spunem

Pe esența pedagogiei (experiența și descoperirile teoretice A. S. Makarenko) VI Slutsky „Echipa are un minunat. Dar asta nu înseamnă nimic, metodele tale sunt teribil "

Vacanță „prima evaluare“, în paralel 2 clase

Iadul fel de maistri întins mâinile sale, nu cedează

dependența de fumat și alcool sau de libertate, impactul asupra sănătății umane