Lecția în chimie pe tema - pentru oxigen

• să promoveze formarea cunoștințelor elevilor cu privire la modul de a obține de oxigen în natură, industrie și de laborator, precum și dovezi ale modurilor sale de colectare;
• contribuie la formarea abilităților de a aloca caracteristici generale și esențiale; Capacitatea de a vedea problema și să găsească modalități de a le rezolva; capacitatea de a aplica aceste cunoștințe în practică și să evalueze rezultatele acțiunilor executate;
• continuă să se dezvolte de memorie, atenție, activitatea creatoare;
• să continue dezvoltarea de independență, capacitatea de a lucra în grupuri;
• continuă grup de formare.

- Ce capitol studiază? (Substanță simplă).

- Ce substanțe sunt numite simplu? (Substanțele ale căror molecule constau din atomi de un singur fel).

- Ce grupuri sunt împărțite în substanțe simple,? (Pe metale și nemetale.)

Studiu de material nou.

Vom continua să se familiarizeze cu substanțele simple. Astăzi vom afla mai multe despre substanta care Berzelius a spus că chimia Pământului se învârte în jurul lui. Ce este ca lucrurile să înveți prin a face următoarele sarcini. În schimb ... insera un cuvânt care corespunde cu elementul de materie, și scrie cuvântul în caietele lor. (Anexa 2)

1. ... - elementul cel mai abundent din scoarța terestră.

2. Molecula de ozon este format dintr-un element de substanță simplu ...

3. Aerul conține 21% ...

4. oxizii - substanța complexă, constând din două elemente, dintre care unul este ...

5. Compoziția apei sunt doi atomi de hidrogen și un atom ...

- Ați înregistrat un singur cuvânt?

- Cine a scris câteva cuvinte?

- Ce este acest cuvânt? (Oxigen).

Deci, vom începe să studieze simplu oxigen substanta!

- De ce studia acest subiect? Importanța oxigenului? (Oxigen este o substanță esențială pentru respirație, elementul cel mai comun al părții crustei a apei.)

- În materie de simplu este în valoare de sarcina de viață, care este asociat cu oxigenul. Citește-l.

Pentru a călători în peșteră necesară furnizarea de oxigen. După cum se poate extrage în condiții de teren?

- Pe baza sarcinilor vitale spune-mi ce ar trebui să învețe azi? (Cum se obține oxigenul?)

Lecția Subiect: „Obținerea de oxigen.“

În studiul acestui subiect:

• ai învățat. care substanțele și reacțiile chimice utilizate pentru producerea de oxigen;
• învață cum să înregistreze ecuațiile de reacție corespunzătoare;
• să învețe să primească oxigen și pentru a dovedi existența acesteia.

Pentru a rezolva problema vitală cu care ne confruntăm, în grupuri de lucru.

Clasa este împărțită în cinci grupe de 4 persoane. Fiecare grup are propria sarcină. (Anexa 1)

- Examinați cu atenție informațiile, răspunde la întrebări, înregistrează reacțiile ecuației.

Lucrul în grupuri.

Apoi vizualizați sarcina. Un reprezentant din grupul răspunde oral la întrebările de atribuire, iar al doilea, scrie ecuații de reacție pe bord.

- Fii atent ascultare unul de altul. În cursul performanțelor vor elabora schema - pentru oxigen.

Performanța Grupului 1 de oxigen intra in natura.

Concluzie generală: oxigenul natural obținut prin procesul de fotosinteză în plante în lumina.

Realizat din circuit

- Are această metodă este adecvată pentru rezolvarea sarcinilor vitale? (Nu este nevoie de lumina pentru fotosinteza.)

Oxigenul este esențial nu numai în natură. În utilizarea industrială pentru metale și alte substanțe necesare. În acest scop, este nevoie de oxigen in cantitati mari. Metodele de preparare, care sunt folosite în același timp și sunt numite - industriale.

Discursul 2 grupuri de oxigen intra in industrie.

Concluzie generală: oxigen în industria obținută din aer și apă.

- De ce pentru a produce cantități mari de oxigen folosind aer și apă? (Cele mai frecvente în natură substanță care conține oxigen)

Eliberat următoarea parte a circuitului „producția de oxigen“

- Are această metodă este adecvată pentru rezolvarea sarcinilor vitale? (Nici un echipament scump, astfel de procese să ia o lungă perioadă de timp)

În Anglia, una dintre zonele din Leeds este un monument de știință. În mâna dreaptă ține o lentilă pentru a colecta o mulțime de lumina soarelui, iar stânga - creuzetul cu oxidul de mercur. Tânărul este concentrat și atent, așteaptă rezultatele experienței. Este Dzhozef Pristli, engleză. om de știință, impresionat la momentul de oxigen în laboratorul său.

Considerăm metode de laborator pentru producerea de oxigen.

Discursul 3 grupe de unele metode pentru producerea oxigenului in laborator.

Toate reacție de descompunere chimică.

Concluzie: aceste metode nu sunt potrivite pentru rezolvarea problemei de viață, pentru că compus toxic mercur și nitrat de potasiu nu poate fi în condiții de câmp.

- aceste metode de laborator nu se limitează la producția de oxigen. Există mai multe modalități de a obține de oxigen în laborator.

Speech 4 grupe de cele mai comune metode de producere a oxigenului de la un laborator.

MnO2 - catalizator accelerează reacția chimică, dar el însuși nu este consumat.

Toate reacție de descompunere chimică.

Concluzia generală este obținută într-un laborator de oxigen reacții oxigenați de descompunere atunci când este încălzit sau acțiunea catalizatorului.

Executat restul circuitului.

- Evaluarea acestor substanțe, condiții de reacție pentru utilizare în condiții de câmp.

Elevii au sugerat.

De exemplu, pentru producerea de oxigen în condiții de câmp poate fi utilizată o reacție de descompunere a permanganat de potasiu, care este întotdeauna în cabinetul medical. Acesta poate fi folosit ca descompunerea peroxidului de hidrogen, pentru a aplica această reacție ca catalizatorul poate fi sânge, salivă, care conțin catalizatori naturali.

- După ce a primit de oxigen, acesta trebuie să fie, de asemenea, un anumit mod de a colecta și să dovedească existența.

Vorbire 5 grupe de metode de colectare și dovada de oxigen a prezenței sale.

Concluzia generală a fost colectată de oxigen prin deplasarea aerului și a apei, prezența oxigenului, folosind dovedi așchie mocnit.

Efectuarea de laborator „Prepararea de permanganat de potasiu descompunere oxigen și dovada prezenței sale“ în perechi.

Înainte de lucru se repetă regulile de siguranță atunci când se lucrează cu lampa de alcool și de încălzire.

- Are atins obiectivele lecției?

- Cum să obțineți oxigenul?

Concluzia lecției: oxigenul poate fi obținut de la natură, industrie și laboratoare. Pentru reacția de descompunere a oxigenați de oxigen utilizat. Reacțiile au loc sub încălzire sau în prezența unui catalizator.

Selectați lucrarea pe care doriți cel mai bine.

Pregătiți o prezentare pentru conferința de școală - lecturi Lomonosov pe tema „Istoria descoperirii de oxigen“, folosind cunoașterea stilului de vorbire obținute pe lecțiile de limba română.

Talk experiență care îndeplinesc.

Împărtășiți impresii ale lecției. Formulați o propunere vă va ajuta cu ecran reflectorizant. Completați următoarele propoziții.

Astăzi am aflat (a) ...
A fost dificil să ...
Acum pot ...
Am realizat că ...
M-am întors.
A fost interesant ...
Am fost surprins ...
Am vrut să ...