Tipuri de memorie în psihologie - studopediya

Memorie - o formă de reflecție mentală. este de a consolida, conserva și apoi reda experiența din trecut, face, reutilizarea posibilă în activitatea sau a reveni în sfera de conștientizare. Memoria leagă trecutul cu subiectul prezent și viitorul său, și este o funcție critică cognitivă care stă la baza dezvoltării și formării.

Memorie - baza celor mai importante manifestări ale activității mentale. Fără ea, este imposibil să se înțeleagă baza pentru formarea de comportament, gândire, conștiință, inconștient. Și astfel pentru o mai bună înțelegere a nevoii umane de a ști cât mai mult posibil despre amintirile noastre.
Amnezia - nici o memorie.

procese de bază de memorie: memorizarea, conservare, reproducere, de învățare, uitând.

tipuri de memorie

1. Memoria involuntara (informații stocate de la sine, fără
speciale de învățare, precum și în punerea în aplicare a activităților în cursul prelucrării informațiilor). Dezvoltat puternic în copilărie, adulți slăbit.
2. memorie cu acces aleatoriu (informații stocate în mod specific cu
folosind tehnici speciale). Eficacitatea memoriei voluntare depinde de:
1) Din scopurile memorizarea (în măsura în care durabil, mult timp o persoană dorește să-și amintească). În cazul în care obiectivul - să învețe să ia examenul, examenul la scurt timp după mult uitat, în cazul în care obiectivul - de a învăța pentru o lungă perioadă de timp, pentru viitoarea activitate profesională, informațiile un pic uitat.
2) De la tehnici de învățare. tehnici de învățare sunt:
a) repetarea mecanică a verbatim memoriei de lucru mecanic, a petrecut o mulțime de efort, timp, iar rezultatele sunt mici. Memoria mecanică - o memorie, bazată pe repetarea materialului fără înțelegerea lui.
b) parafrază Boolean, care include: interpretarea logică a sistematizare materiale, subliniind principalele componente logice ale informațiilor în propriile lor cuvinte parafraza - lucrări de memorie logică (sens) - tipul de memorie, bazată pe stabilirea unei memorii relații semantice materiale. Eficacitatea memoriei logice este de 20 de ori mai mare, mai bine decât de memorie dinafară.
c) tehnicile de memorare figurate (informații traduse în imagini, grafice, diagrame, imagini) - memoria de lucru este în formă. Forma de memorie pot fi de diferite tipuri: vizual, auditiv, motor și cu motor, gustativ, tactil, olfactiv, emoționale.
g) tehnici de memorizarea mnemonice (metode speciale pentru a facilita memorarea).
Fondurile sunt, de asemenea, memoria pe termen scurt, memoria pe termen lung, memoria de lucru, o memorie intermediară.
Orice informație intră mai întâi în memorie pe termen scurt. care asigură memorarea o dată informațiile prezentate într-o perioadă scurtă de timp (5-7 minute), după care informația poate fi uitat complet sau mutați în memoria pe termen lung, dar sub rezerva de 1-2 ori informația de repetiție. Memoria pe termen scurt (MP) este delimitată de volum, cu o singură prezentare a unei cutii de viteze plasat o medie de 7 ± 2. Aceasta este formula magică a memoriei umane, adică. E. Cu o medie de o dată pe persoană poate aminti 5 până la 9 cuvinte, numere, numere, forme, imagini, bucăți de informații. Principalul lucru pentru a se asigura că aceste „bucăți“ de informații au fost mai saturate din cauza grupului, combinând numere, cuvinte într-o singură „piesă de imagine“ integrat. Volumul de memorie pe termen scurt, fiecare persoană este unică.

Memoria non-volatilă asigură conservarea pe termen lung a informațiilor: Există două tipuri: DP DP acces conștient și privat (acces sub hipnoza, etc.)

RAM se manifestă în exercitarea oricărei activități care salvează informații de la PC și PD.

Pentru memorie nevolatilă cu acces model specific conștient de uitarea: uita totul inutile, secundare precum și un anumit procent și informațiile corecte. Pentru a reduce uitarea necesară: 1) înțelegerea, înțelegerea informației (mecanice învățate, dar nu a fost înțeleasă până la sfârșitul informațiile sunt uitate rapid și aproape curba polnostyu- 1 în grafic); 2) repetarea informațiilor (prima repetiție necesare 40 de minute după învățare, deoarece o oră în memorie este de numai 50% din informații învățate mecanic). Este necesar să se repete mai des în primele câteva zile după ce a aflat, deoarece în acele zile pierderea maximă de la uitare, este mai bine astfel: prima zi - 2-3 repetiții în a doua zi - 1-2 repetari in a treia - a șaptea zi de 1 repetiție .. urmat de 1, cu interval de repetiție de 7-10 zile. Amintiți-vă că 30 repetări în luna mai bună decât 100 de repetari pe zi. Prin urmare, sistematic, fără a supraîncărca studiului, memorarea în porții mici pe parcursul semestrului cu repetiții periodice de 10 zile este mult mai eficient decât concentrat memorând cantități mari de informații într-un timp scurt sesiunii, cauzând supraîncărcare mentală și psihică și uitarea aproape completă a informațiilor la o săptămână după sesiune.

3abyvanie depinde în mare măsură de natura activităților precedente, imediat după aceea în curs de desfășurare și memorizarea. Impactul negativ al activității memorizarea anterior a fost numit inhibare proactivă. Impactul negativ al următoarelor activități pentru amintindu-numita inhibare retroactivă, este pronunțat în special în cazurile în care, după memorarea activităților desfășurate sau în cazul în care astfel de activități necesită un efort considerabil similar cu el.

formulare joaca

- învățare - manifestare de memorie care apare atunci când re-percepție a obiectului,
- memorie. care se realizează în absența percepției obiectului;
- amintesc. este forma cea mai activă de reproducere, depinde în mare măsură de claritatea sarcinilor, gradul de ordonare a logicii memorate și stocate în informațiile DP;
- reminiscență - reproducerea întârziată detectată anterior, aparent uitate;
- eidetism - în formă de memorie păstrează mult timp o imagine vie cu toate detaliile percepute. Mnemonice metode (mnemotehnică) de stocare de metode speciale pentru a facilita memorizarea. 1 Educație fraze semnificative din scrisorile inițiale ale informațiilor memorate ( „Fiecare vânător vrea să știe unde stă Fazan“ - o secvență de culori în spectrul:. Roșu, portocaliu, etc,.) Etc.

Pe procesele de memorie încercarea de a acționa ca factori farmacologice și fizice. Mulți oameni de știință cred că în domeniul căutărilor de gestionare a memoriei trebuie să vizeze crearea de compuși biologic activi care afectează în mod selectiv procesele de învățare (de exemplu, cafeină, amine biogene), pe termen scurt sau memoria pe termen lung (substanțe care inhibă sinteza ADN-ului și ARN-ului care afectează metabolismul proteinelor etc), crearea și formarea n-gram -. substante interferente schimba proteinele celulare (de la protoplasme la soma). Acum, studiul de agenți farmacologici care afectează memoria, este rapid. Sa constatat că o lungă perioadă de timp în urmă stimulente de memorie poate fi cunoscut hormoni hipofizari. „Scurtă“ a lanțurilor de aminoacizi - peptide, în particular vasopresină, corticotropinei semnificativ îmbunătăți pe termen scurt, cât și memoria pe termen lung. Conform ipotezei structurii fenomenului de memorie pe bază de memorie fizică constă model spatio-temporal al populațiilor neuronale activitate bioelectrica - si electrotonic discret. Prin urmare, un efect mai adecvate asupra creierului și factorii săi subsistemului electrice, electromagnetice pentru gestionarea memoriei. Succesul poate fi atins prin influențarea creierul de diferiți factori fizici - electrice si acustice. Toate acestea arată capacitățile de gestionare a memoriei reale folosind „agenții de telefonie mobilă“. Pentru a rezuma, subliniem că asigură integritatea memoriei și dezvoltarea personalității umane, ocupă o poziție centrală în sistemul de activitate cognitiv.

Înapoi la cuprins: Psihologie